Quy định mới về dạy thêm, học thêm: Trường học than khó, giáo viên hợp đồng nghỉ việc

Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, về dạy và học thêm do Bộ GD&ĐT ban hành ngày 30/12/2024, có hiệu lực từ ngày 14/2, với 6 điểm mới. Tuy nhiên, theo ban quản lý các cơ sở giáo dục, vẫn còn nhiều khó khăn và vướng mắc cần được giải quyết.

Giáo viên hợp đồng nghỉ việc do thiếu kinh phí

Chia sẻ trên báo Tiền Phong, bà Nguyễn Thị Hương, Trưởng Phòng GD&ĐT quận Bắc Từ Liêm (Hà Nội), cho biết năm học đã đi được 3/4 chặng đường, nhưng không có dự toán chi cho việc bồi dưỡng giáo viên dạy thêm. Trong khi đó, học sinh cuối cấp vẫn cần ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi vào tháng 6.

Giáo viên hợp đồng nghỉ việc do thiếu kinh phí. Ảnh minh họa

Hiện tại, các trường vẫn tạm duy trì việc dạy tăng tiết để đảm bảo quyền lợi học sinh, nhưng về lâu dài, điều này chỉ có thể trông chờ vào sự tự nguyện của giáo viên. Các trường hy vọng quận, huyện sẽ có giải pháp hỗ trợ kinh phí để duy trì việc dạy tăng cường.

Cũng theo bà Hương, khi các trường cắt giảm tiết học tăng cường có thu phí trong trường học, đã ảnh hưởng đến thu nhập của giáo viên hợp đồng. Trước đây, họ “sống” bằng tổng thu nhập nay chỉ có lương từ 4-5 triệu đồng, không đủ để trang trải cuộc sống nên thực tế đã có giáo viên bỏ việc. Lớp học trống giáo viên, nhà trường phải xoay xở bố trí giáo viên dạy thay. Trong khi giáo viên biên chế chỉ chiếm khoảng hơn 70%, gần 30% còn lại là hợp đồng. Đây là bài toán khó mà cơ sở phải đối mặt.

“Thông tư quy định 3 đối tượng được dạy thêm không thu phí trong nhà trường gồm học sinh yếu kém, học sinh giỏi và học sinh ôn thi cuối cấp. Tuy nhiên phụ huynh cũng đề xuất quyền lợi để học sinh trung bình, khá cũng được học thêm để tiến bộ hơn, tạo sự công bằng giữa các đối tượng học sinh”, bà Hương nói.

Bà Trịnh Đan Ly, Trưởng Phòng GD&ĐT quận Đống Đa (Hà Nội) chia sẻ, ngay khi thông tư có hiệu lực, UBND quận đã đi kiểm tra tổ chức dạy học thêm trong các cơ sở giáo dục. Các giáo viên, trường học đều mong muốn sớm được hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng ôn tập cho các đối tượng được dạy thêm trong nhà trường. Còn phụ thuộc vào sự tự nguyện của giáo viên sẽ tạo ra sự không đồng đều giữa các nhà trường, quận, huyện. “Quận khó khăn về cơ sở vật chất nên nhiều trường học chưa tổ chức dạy học được hai buổi/ngày. Ngoài ra, khi kiểm tra cũng khó nhận diện được việc liệu giáo viên có dạy thêm có thu tiền học sinh của mình hay không?”, bà Trịnh Đan Ly nói.

Thời lượng ôn tập 2 tiết/tuần là chưa đủ

Trưởng Phòng GD&ĐT quận Cầu Giấy, ông Phạm Ngọc Anh, cho biết đơn vị đã yêu cầu tất cả các trường thực hiện nghiêm các quy định mới về dạy thêm, học thêm. Trong đó, giáo viên phải ký cam kết để làm căn cứ đánh giá cuối năm hoặc xử lý nếu có vi phạm. Đồng thời, các trường cũng được chỉ đạo thông tin đến phụ huynh để đảm bảo sự thống nhất trong thực hiện.

Tuy nhiên, ông Phạm Ngọc Anh cho rằng vẫn có những khó khăn, đặc biệt là việc kiểm soát giáo viên dạy thêm ngoài trung tâm, khiến khó xác định liệu họ có đang dạy chính học sinh của mình trên lớp hay không.

Ông đánh giá các quy định mới hợp lý, giúp hạn chế tình trạng dạy thêm tràn lan. Tuy nhiên, ông băn khoăn về quy định tại Điều 5, Mục 4, giới hạn mỗi môn học chỉ được dạy thêm tối đa 2 tiết/tuần. Đối với học sinh yếu kém cần phụ đạo hoặc học sinh cuối cấp, thời lượng này có thể chưa đủ. Nhiều giáo viên cũng lo lắng về chất lượng dạy học và đã hỏi liệu họ có thể dạy miễn phí 5-6 tiết/tuần, nhưng đến nay vẫn chưa có câu trả lời rõ ràng.

Bà Nguyễn Thị Nga, Hiệu trưởng Trường THPT Nhân Chính (Hà Nội), cho biết với vai trò quản lý, bà ủng hộ quy định mới của Bộ GD&ĐT về dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, bà nhấn mạnh sự cần thiết của việc thấu hiểu và chia sẻ với giáo viên.

Theo bà Nga, những ngày qua, chủ đề giáo viên dạy thêm trở thành vấn đề nóng trên mạng xã hội. Có giáo viên sẵn sàng dạy miễn phí, nhưng cũng có người cho rằng đã dạy đủ 4 tiết/tuần theo chương trình và đảm bảo yêu cầu nên không có nhu cầu dạy thêm.

Trường học gặp khó khăn nếu không được thu phí dạy thêm

Theo VnExpress, ông Đăng - Phó hiệu trưởng một trường THCS ở ngoại thành Hà Nội, cho biết năm ngoái, trường có khoảng 900 trên 1.200 học sinh học thêm ở trường. Trừ đi nhóm gia đình chính sách, hộ nghèo, trường thu học phí của hơn 700 em. Học phí mỗi buổi ba tiết là 18.000 đồng, 70% được trả cho giáo viên.

Trong 30% còn lại, trường dùng một nửa để chi trả điện nước, hao mòn cơ sở vật chất, đưa vào quỹ khen thưởng, phúc lợi cho giáo viên, học sinh mỗi dịp lễ, Tết, thăm hỏi người ốm.

"Giờ không được thu tiền nữa, những hoạt động đó không có nguồn để chi trả", ông Đăng nói.

Trường học gặp khó khăn nếu không được thu phí dạy thêm

Cùng ở Hà Nội, bà Thanh, Hiệu trưởng một trường THCS khác, cho biết gần như toàn bộ học sinh đăng ký học thêm buổi chiều tại trường. Học phí một buổi hơn 20.000 đồng, giáo viên nhận về khoảng 500.000-700.000 đồng.

"Đây là thu nhập chính đáng, hỗ trợ rất nhiều cho giáo viên, đặc biệt với thầy cô mới ra trường, lương cơ bản còn thấp", bà Thanh cho hay. Nếu phải dạy không công hoặc thù lao thấp, giáo viên khó tập trung vào chuyên môn.

Trong khi đó, nhu cầu học thêm rất lớn. Khi trường bị hạn chế, học sinh chỉ còn cách ra trung tâm bên ngoài học, học phí cao hơn gấp 3-10 lần. Chưa kể, việc quản lý, cơ sở vật chất thì không nhiều trung tâm được như trường học.

Một hiệu trưởng THPT ở Bắc Ninh đồng tình. Ông cho hay nhiều gia đình yên tâm cho con học thêm ở trường vì giáo viên biết rõ điểm mạnh - yếu của từng em, có thể kèm cặp sát sao. Đặc biệt là với học sinh lớp 12, chuẩn bị thi tốt nghiệp và các kỳ thi riêng để vào đại học. Dạy thêm cũng là cách để trường nâng cao chất lượng.

"Ở quê thì làm gì có trung tâm dạy thêm bài bản, điều kiện phòng, ốc tốt như ở trường, chưa kể các em ra ngoài rất khó quản lý", ông nói.

Bà Nga, lãnh đạo một trường THPT ở Bình Dương, cũng chỉ ra thực trạng ở địa phương, phụ huynh làm việc trong các khu công nghiệp thường tăng ca đến 21-22h, có nhu cầu gửi gắm con học thêm tại trường.

"Nếu trường không dạy thêm do không có kinh phí, học sinh không ai quản lý, dễ xao nhãng việc học, có thể bị cái xấu lôi kéo", cô Nga nói.