Hà Nội khảo sát chất lượng học sinh lớp 4 và lớp 7 toàn thành phố

Cụ thể, học sinh lớp 4 làm bài khảo sát môn Tiếng Việt và Toán, còn học sinh lớp 7 làm bài khảo sát môn Ngữ văn và Toán. Toàn bộ các bài khảo sát được thực hiện theo hình thức làm bài trên giấy. Đợt khảo sát dự kiến chia làm hai đợt, trong đó đợt tiếp theo dự kiến diễn ra vào ngày 24/3/2027.

Quy trình in sao, bảo mật đề và chấm thi nghiêm ngặt

Nhằm bảo đảm an toàn và bảo mật tối đa, Sở GD&ĐT Hà Nội trực tiếp tổ chức khâu ra đề và in sao. Đại diện UBND các xã, phường được phân công tiếp nhận đề trực tiếp từ hội đồng ra đề và ban in sao của Sở.

Quá trình giao nhận được kiểm soát chặt chẽ từ số lượng, thông tin môn học, khối lớp cho đến tình trạng niêm phong bì đề, trước khi vận chuyển thẳng về các địa điểm in sao cục bộ.

UBND các xã, phường bố trí khu vực in sao riêng biệt, đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn an ninh.

Đề gốc được lưu trữ trong tủ hoặc két có khóa đặt tại phòng riêng. Khu vực này cấm tuyệt đối các thiết bị ghi âm, ghi hình, chụp ảnh hay sao chép ngoài các phương tiện in ấn đã được kiểm duyệt. Sau mỗi buổi khảo sát, bài làm của học sinh lập tức được kiểm đếm, niêm phong, bảo quản và tổ chức làm phách tập trung theo phương án đã phê duyệt.

Công tác chấm thi được triển khai theo hình thức chấm chéo giữa các trường trong cùng địa bàn hoặc chấm chéo nội bộ giữa các khối, đảm bảo giáo viên tuyệt đối không chấm bài của lớp mình trực tiếp giảng dạy hoặc chủ nhiệm.

Lịch khảo sát chất lượng học sinh lớp 4, lớp 7 toàn thành phố Hà Nội. Ảnh: Dân trí

Không công khai điểm số, không dùng để xếp loại học bạ

Sở GD&ĐT đặc biệt lưu ý các cơ sở giáo dục phải thực hiện nghiêm quy định bảo mật thông tin cá nhân. Kết quả khảo sát chỉ được gửi trực tiếp đến từng học sinh và phụ huynh theo đúng phạm vi và thời điểm quy định; các trường tuyệt đối không công khai bảng điểm toàn trường nhằm tránh áp lực tâm lý và so sánh giữa các em.

Kỳ khảo sát được tổ chức nhằm rà soát, đánh giá thực chất chất lượng dạy và học, tạo cơ sở dữ liệu giúp cơ quan quản lý và các nhà trường kịp thời điều chỉnh phương pháp sư phạm, đồng thời đối sánh chất lượng giáo dục giữa các đơn vị trên địa bàn.

Kết quả khảo sát không dùng để xếp loại hay đánh giá rèn luyện, học tập định kỳ trong học bạ của học sinh. Toàn bộ quy trình hướng tới mục tiêu nghiêm túc, công bằng, khách quan, không làm xáo trộn nề nếp dạy học hay tạo áp lực lên gia đình và học sinh.