Giáo dục 24h: Gần 97% giáo viên mầm non TP.HCM chưa đạt chuẩn tiếng Anh B2

Gần 97% giáo viên mầm non TP.HCM chưa đạt chuẩn tiếng Anh B2

Theo bà Lương Thị Hồng Điệp, Trưởng Phòng Mầm non, Sở GD&ĐT TP.HCM, qua khảo sát 15.554 giáo viên tại các cơ sở giáo dục mầm non, chỉ có 484 người đạt trình độ tiếng Anh B2 trở lên hoặc tương đương, chiếm 3,11%.

Như vậy, gần 97% giáo viên được khảo sát chưa đạt trình độ này.

Kết quả khảo sát được tổng hợp từ báo cáo của 65 phường, xã và 3 trường mầm non trực thuộc Sở GD&ĐT. Trong tổng số 1.484 cơ sở giáo dục mầm non tham gia khảo sát, gồm 156 cơ sở công lập, 450 cơ sở ngoài công lập và 878 nhóm, lớp độc lập, có 741 cơ sở tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh, chiếm 48,9%.

Sở GD&ĐT nhận định, tại nhiều địa bàn, hoạt động làm quen tiếng Anh mới tập trung ở các trường mầm non, hầu như chưa triển khai tại các nhóm, lớp độc lập. Ở phần lớn cơ sở, giáo viên trung tâm ngoại ngữ trực tiếp đảm nhận hoạt động này, trong khi giáo viên mầm non chủ yếu phối hợp, quản lý lớp và hỗ trợ trẻ.

Gần 97% giáo viên mầm non TP.HCM chưa đạt chuẩn tiếng Anh B2. Ảnh: Dân trí

Theo bà Điệp, rào cản lớn nhất hiện nay là giáo viên mầm non chưa tự tin giao tiếp bằng ngoại ngữ với trẻ. Do đó, hoạt động cho trẻ làm quen với tiếng Anh chủ yếu phụ thuộc vào giáo viên của các trung tâm ngoại ngữ. Đáng chú ý, nhiều địa bàn hoàn toàn chưa có giáo viên đạt trình độ B2 trở lên, khiến việc triển khai mới tập trung tại một số trường công lập có điều kiện thuận lợi.

Thực tế này cho thấy giáo viên mầm non chưa đủ khả năng tự tổ chức hoạt động bằng tiếng Anh, chưa thường xuyên sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp với trẻ ở các hoạt động sinh hoạt hằng ngày. Bên cạnh năng lực ngoại ngữ, giáo viên còn cần được trang bị kỹ năng nghe - nói, phát âm thực tế và phương pháp sư phạm phù hợp, chứ không chỉ đáp ứng yêu cầu về chứng chỉ.

Để thực hiện đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục mầm non giai đoạn 2026-2045, TP.HCM dự kiến tổng nhu cầu kinh phí hơn 738 tỷ đồng.

Khoản kinh phí này dự kiến phục vụ nhiều nhiệm vụ như đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ; xây dựng học liệu, tài liệu, tài nguyên; đầu tư, cải tạo cơ sở vật chất; mua sắm thiết bị; phát triển hạ tầng, nền tảng và công nghệ số cùng các nhiệm vụ liên quan khác.

Theo bà Lương Thị Hồng Điệp, thời gian tới, Sở GD&ĐT sẽ xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non theo từng nhóm năng lực. Thành phố ưu tiên giáo viên đã đạt trình độ B1 được nâng chuẩn lên B2, đồng thời bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán.

Sở cũng sẽ nghiên cứu chính sách tạo điều kiện về thời gian, kinh phí để giáo viên tham gia các khóa học nâng cao trình độ, đồng thời xem xét chính sách thu hút nhân lực có năng lực tiếng Anh nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai đề án.

Trường Cao đẳng Nguyễn Du báo cáo vụ nam sinh bị bạn đánh trong lớp học

Sáng 1/11, lãnh đạo Trường Cao đẳng Nguyễn Du cho biết, nhà trường đã có báo cáo gửi UBND tỉnh, Công an tỉnh và Sở GD&ĐT Hà Tĩnh về vụ việc một nam sinh bị bạn đánh trong lớp học.

Theo báo cáo, khoảng 10h15 ngày 29/10/2026, tại phòng học lớp 10D, trong tiết Toán do cô giáo Bùi Thị Thảo Đ giảng dạy, học sinh Trịnh Đoàn Minh H có hành vi đánh học sinh Lê Đức N.

Sự việc được camera giám sát tại phòng học ghi lại. Sau đó, video vụ việc được trích xuất và đưa ra bên ngoài.

Nam sinh Lê Đức N bị bạn đánh trong lớp học. Ảnh: Lao động

Theo nắm bắt của nhà trường, việc này có liên quan đến cô giáo Nguyễn Thị Quỳnh T, giáo viên chủ nhiệm lớp 10D, do sơ suất trong quá trình quản lý, sử dụng video.

Ngay sau khi nắm được thông tin, lúc 14h ngày 29.10, Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Nguyễn Du đã làm việc với cô giáo Bùi Thị Thảo Đ và cô giáo Nguyễn Thị Quỳnh T để nghe báo cáo, tường trình, làm rõ các thông tin liên quan.

Nhà trường sau đó mời phụ huynh của hai học sinh cùng các em đến làm việc, với sự tham dự của cán bộ Công an phường Thành Sen. Tại buổi làm việc, hai gia đình đã trao đổi, thống nhất thỏa thuận giải quyết sự việc. Gia đình học sinh Lê Đức N đưa em đến cơ sở y tế kiểm tra sức khỏe.

Theo kết quả thăm khám, học sinh Lê Đức N bị thủng màng nhĩ trái. Sau đó, gia đình đã đưa em vào bệnh viện điều trị.

Trong báo cáo, Trường Cao đẳng Nguyễn Du nhận định đây là sự việc nghiêm trọng, xảy ra trong khuôn viên nhà trường, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tâm lý học sinh, đồng thời tác động đến môi trường giáo dục và công tác quản lý, giáo dục học sinh.

Thời gian tới, nhà trường tiếp tục phối hợp với gia đình và cơ quan chức năng để nắm bắt tình hình sức khỏe, quá trình điều trị của học sinh Lê Đức N; đồng thời động viên, ổn định tâm lý các học sinh liên quan.

Nhà trường cũng tiếp tục xác minh, thu thập thông tin, làm rõ nguyên nhân, diễn biến vụ việc và trách nhiệm của các cá nhân liên quan để có hình thức xử lý phù hợp theo quy định.

Bên cạnh đó, Trường Cao đẳng Nguyễn Du sẽ tăng cường quản lý học sinh, giáo dục đạo đức, kỹ năng ứng xử, ý thức chấp hành nội quy trường học; kịp thời phát hiện, ngăn ngừa và xử lý các hành vi bạo lực học đường.