Chi tiết các tỉnh, thành sẽ giảm nhiều đầu mối trường công nhất

Khoảng 17.100 cơ sở giáo dục công lập, tương đương 45,7%, dự kiến bị giảm khi các tỉnh, thành sắp xếp, sáp nhập trường. Số liệu này được tổng hợp từ báo cáo của 34 địa phương, do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, chiều 5/8, theo báo VnExpress.

Địa phương nào giảm nhiều đầu mối trường công nhất?

Tạp chí Tri thức - Znews cho biết, báo cáo do Bộ GD&ĐT gửi Phó thủ tướng Phạm Thị Thanh Trà về tình hình sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập có nêu cụ thể, Đồng Tháp là địa phương có tỷ lệ giảm nhiều nhất, lên tới 65,1%. Tiếp đến là Hưng Yên với 60,4%, Hà Tĩnh 55,4%.

Bảy địa phương khác dự kiến giảm trên 50% đầu mối gồm TP Hà Nội, Ninh Bình, Lào Cai, Thái Nguyên, Quảng Trị, Vĩnh Long và Cà Mau.

13 địa phương dự kiến giảm từ 45-50%, gồm Nghệ An, Bắc Ninh, Phú Thọ, Tuyên Quang, Quảng Ninh, TP Huế, Đắk Lắk, Quảng Ngãi, An Giang, TP Cần Thơ, Tây Ninh, Lạng Sơn và Sơn La.

10 địa phương dự kiến giảm từ 35% đến dưới 45%, gồm Hải Phòng, Thanh Hóa, Đà Nẵng, Gia Lai, Đồng Nai, Lâm Đồng, Khánh Hòa, Cao Bằng, Điện Biên và Lai Châu. Duy nhất TP.HCM dự kiến giảm 32,18%.

Theo Bộ GD&ĐT, mức giảm khác nhau phản ánh đặc điểm mạng lưới, dân số, địa lý và phạm vi cơ sở được đưa vào phương án; không đồng nghĩa với tiến độ chậm hoặc hiệu quả thấp.

"Tuy nhiên, mức giảm lớn làm tăng quy mô và phạm vi quản trị của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp", Bộ GD&ĐT nhìn nhận.

Về tiến độ sắp xếp, tính đến 9h ngày 6/8, Quảng Ninh và Sơn La đã hoàn thành hoặc dự kiến hoàn thành trước ngày 10/8; trong đó Quảng Ninh đã hoàn thành việc sắp xếp từ giai đoạn trước.

Sáu địa phương gồm Khánh Hòa, TP Huế, TP Hà Nội, Lâm Đồng, An Giang và Cà Mau dự kiến hoàn thành trước ngày 15/8.

Trong khi đó, Quảng Trị, Gia Lai, Thái Nguyên, Cao Bằng, Phú Thọ và Đồng Nai dự kiến hoàn thành trước ngày 20/8, đồng thời cơ bản hoàn thành việc bố trí đội ngũ, tổ chức bộ máy và triển khai hoạt động của các cơ sở giáo dục theo mô hình mới.

Có 8 địa phương (Đà Nẵng, Đồng Tháp, Hải Phòng, Tuyên Quang, Nghệ An, Quảng Ngãi, Tây Ninh và TP Cần Thơ) dự kiến hoàn thành trước ngày 25/8, tạo điều kiện để các địa phương có thời gian rà soát, kiện toàn tổ chức bộ máy, bố trí nhân sự và chuẩn bị đầy đủ các điều kiện phục vụ khai giảng năm học mới.

Có 12 địa phương (Điện Biên, Hưng Yên, Hà Tĩnh, Ninh Bình, TP Hồ Chí Minh, Vĩnh Long, Lai Châu, Lào Cai, Lạng Sơn, Bắc Ninh, Thanh Hóa và Đắk Lắk) dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8.

Cuộc cách mạng tinh gọn bộ máy

TS Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục trả lời báo VietNamNet cho biết, cuộc sắp xếp lần này không đơn thuần là sáp nhập cơ học để giảm đầu mối. Điều quan trọng nhất là thay đổi mô hình giáo dục cũng như cách quản trị trường học để nâng cao chất lượng giáo dục. Việc sắp xếp lần này hướng tới nhiều mục tiêu và mang lại nhiều lợi ích.

"Thứ nhất, làm tinh gọn bộ máy, qua đó lựa chọn được những cán bộ quản lý xuất sắc để lãnh đạo và điều hành hoạt động mô hình trường học mới.

Thứ hai, quyền tự chủ và giải trình của nhà trường được tăng cường; đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý nhằm giảm bớt các thủ tục hành chính trong quá trình điều hành hoạt động nhà trường, để tập trung cho hoạt động dạy và học.

Thứ ba, tối ưu hóa nhân sự và bổ sung lực lượng giáo viên từ số cán bộ quản lý - vốn đều là những giáo viên rất giỏi, trưởng thành từ quá trình điều hành các nhà trường trước đây; từ đó có thể giúp giảm tình trạng thừa thiếu giáo viên hiện nay, cũng như tiết kiệm các chi phí không cần thiết", ông Đức nêu quan điểm.

Cũng theo ông Vũ Minh Đức, việc sắp xếp mạng lưới giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục nghề nghiệp lần này thực sự là một cuộc cách mạng. Điều này tất yếu ảnh hưởng đến một bộ phận cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên ở các trường học. Bộ GD-ĐT đang tham mưu với các cấp có thẩm quyền để ban hành những chính sách phù hợp với quá trình sắp xếp, cũng như hạn chế tối đa ảnh hưởng đến đời sống của các cán bộ quản lý và giáo viên tại các nhà trường.

Tuy nhiên, với một cuộc cách mạng như thế, đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên trong trường học có thể phải chấp nhận một chút thiệt thòi quyền lợi cá nhân. Bởi mục tiêu chung là làm cho hệ thống giáo dục ngày một tốt hơn, vận hành mượt mà hơn và mang lại chất lượng tốt hơn nhằm đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. 

Ông Đức nói, theo quan điểm của Bộ GD&ĐT, người lãnh đạo mới của cơ sở giáo dục, bao gồm cả hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phải là người có phẩm chất đạo đức tốt và uy tín cao. Bên cạnh đó, phải có tư duy chiến lược và tầm nhìn để phát triển nhà trường; dám đổi mới, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Đồng thời, họ cũng phải có kiến thức và kỹ năng về quản trị chuyên môn, quản trị tài chính, quản trị nhân sự và phải có năng lực chuyển đổi số để quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường trên cơ sở quản trị dữ liệu một cách hợp lý, hiệu quả.

"Tinh thần là các trường hiện nay sẽ trở thành các phân hiệu của điểm trường chính. Như vậy, số lượng trường học không giảm, địa điểm học tập không thay đổi, học sinh vẫn học tại địa điểm trường cũ. Vì vậy, phụ huynh hoàn toàn yên tâm về việc học tập của con em mình, kể cả điều kiện đi lại và chất lượng giáo dục sẽ không bị ảnh hưởng", TS Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục.