Giáo dục 24h: Tình tiết mới vụ nữ sinh hành hung bạn nhập viện ở Đắk Lắk

Tình tiết mới vụ nữ sinh hành hung bạn nhập viện ở Đắk Lắk

Ngày 9/10, báo Dân trí dẫn lời ông Lưu Tiến Quang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Đắk Lắk, cho biết sau khi nắm bắt thông tin vụ học sinh đánh nhau xảy ra trên địa bàn xã Quảng Phú và xã Ea Tul, Sở đã chỉ đạo nhà trường phối hợp với gia đình và cơ quan công an để làm rõ vụ việc.

Theo ông Quang, Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị liên quan không né tránh trách nhiệm, không để vụ việc kéo dài hoặc phát sinh những hệ lụy đáng tiếc. Đặc biệt, phải chú trọng bảo vệ sức khỏe, ổn định tâm lý và bảo đảm an toàn cho những học sinh bị ảnh hưởng.

"Việc hỗ trợ các em cần được thực hiện bằng thái độ tôn trọng, bảo mật thông tin, tránh gây thêm tổn thương; đồng thời tạo điều kiện để các em tiếp tục học tập trong môi trường an toàn, không bị kỳ thị, cô lập hoặc trả đũa", ông Quang chia sẻ.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk nhấn mạnh quan điểm của ngành là kiên quyết không dung thứ cho hành vi bạo lực học đường và bảo đảm việc xử lý các vụ việc khách quan, đúng quy định, tôn trọng quyền, lợi ích hợp pháp của học sinh.

Nhiều thương tích trên cơ thể nữ sinh lớp 9. Ảnh: Trương Nguyễn/Dân trí

Sở GD&ĐT Đắk Lắk sẽ yêu cầu các cơ sở giáo dục rà soát công tác phòng ngừa, phát hiện và xử lý bạo lực học đường; nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường; tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường, chính quyền địa phương và lực lượng công an.

Các trường học cũng được yêu cầu chú trọng giáo dục học sinh kỹ năng kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn, ý thức trách nhiệm của người chứng kiến và văn hóa ứng xử trên không gian mạng.

"Phòng, chống bạo lực học đường không thể chỉ dừng ở việc xử lý sau khi sự việc xảy ra. Điều quan trọng hơn là xây dựng được cơ chế để phát hiện sớm những mâu thuẫn, can thiệp kịp thời và giúp học sinh biết tôn trọng, bảo vệ lẫn nhau", ông Quang nói.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho rằng để ngăn chặn bạo lực học đường vừa là trách nhiệm của ngành giáo dục vừa cần sự đồng hành, phối hợp chặt chẽ từ gia đình và toàn xã hội.

Trước đó, chiều 5/10, tại một khu nhà trọ trên địa bàn xã Quảng Phú, nữ sinh lớp 10 của Trường THPT Cư M'gar bị bạn nữ học cùng lớp đánh, ép quỳ gối và dí thuốc lá đang cháy vào mặt, gây bỏng.

Chỉ 2 ngày sau, chiều 7/10, tại xã Ea Tul xảy ra vụ bạo lực học đường nghiêm trọng hơn khi một nữ sinh lớp 11 của Trường THPT Trần Quang Khải (xã Cư M’gar, Đắk Lắk), dùng dao tấn công nữ sinh lớp 9 của Trường Tiểu học và THCS Nguyễn Đức Cảnh (xã Ea Tul), khiến nạn nhân phải nhập viện cấp cứu.

Bác sĩ Phan Văn Đức Tuấn, Khoa Chấn thương chỉnh hình, Bệnh viện Đa khoa Thiện Hạnh (Đắk Lắk), cho biết nữ sinh lớp 9 nhập viện trong tình trạng đa thương tích. Các bác sĩ phải phối hợp với nhiều chuyên khoa để phẫu thuật cấp cứu cho bệnh nhân.

"Sau phẫu thuật, sức khỏe bệnh nhân ổn định, tỉnh táo và đang được theo dõi, điều trị tích cực", bác sĩ Tuấn thông tin.

Phó thủ tướng yêu cầu rà soát trường học quy mô lớn sau sắp xếp

Chiều 9/10, báo VnExpress đưa tin, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp về tiến độ sắp xếp trường mầm non, phổ thông. Ông yêu cầu địa phương rà soát các trường quy mô lớn, có nhiều cấp học, phân hiệu, điểm trường hoặc địa bàn rộng; kịp thời điều chỉnh nếu vượt khả năng quản trị và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, an toàn hoặc quyền học tập của học sinh. Việc này cần hoàn thành trong tháng 10, cùng với bố trí cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Bộ Giáo dục và Đào tạo có nhiệm vụ tiếp nhận, tổng hợp khó khăn, vướng mắc của địa phương trong quá trình sắp xếp và vận hành trường học; báo cáo Thủ tướng, Chính phủ những vấn đề vượt thẩm quyền. Bộ cũng cần hoàn thiện quy định về tổ chức, quản trị trường sau sắp xếp, làm rõ thẩm quyền và trách nhiệm; phối hợp với Bộ Nội vụ hoàn thiện quy định về vị trí việc làm và chế độ làm việc của giáo viên.

Phó thủ tướng Lê Tiến Châu phát biểu chỉ đạo tại cuộc họp. Ảnh: VGP

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, 34/34 địa phương đã hoàn thành phương án sắp xếp trường mầm non, phổ thông. Số cơ sở giáo dục công lập giảm 18.975, tương đương 50,6%; hơn 28.000 cán bộ quản lý được bố trí chuyển sang giảng dạy. Tuy nhiên, sau sắp xếp, nhiều trường có quy mô lớn, nhiều phân hiệu và điểm trường cách xa nhau, khiến phạm vi và độ phức tạp trong quản trị tăng lên.

Tại phường Nha Trang, một trường tiểu học được thành lập trên cơ sở sáp nhập 13 trường, với 287 lớp và hơn 10.500 học sinh. Trường mầm non hình thành từ 13 trường có 124 nhóm lớp, gần 2.800 trẻ; trường THCS sáp nhập từ 7 trường, có 205 lớp và gần 8.800 học sinh. Các trường ở Nha Trang thuộc nhóm có quy mô lớn và nhiều phân hiệu nhất cả nước sau sắp xếp. Thông thường, địa phương sáp nhập hai đến 6 trường cùng địa bàn, với khoảng 3.000-5.000 học sinh.

Hiệu trưởng Tiểu học Nha Trang Châu Đình Mai Phương cho biết việc dạy học, tổ chức bán trú và quản lý học sinh tại các địa điểm cơ bản ổn định. Tuy vậy, một số tổ chuyên môn có 64-70 giáo viên, gây khó khăn cho sinh hoạt và quản lý. Giáo viên kiêm nhiệm làm nhóm trưởng chuyên môn hoặc công tác Đội chưa có hướng dẫn cụ thể về giảm định mức tiết dạy, chế độ phụ cấp; công việc tài chính cũng tạo áp lực khi trường chỉ có hai kế toán.

Bà Phương kiến nghị xây dựng cơ chế quản lý phù hợp với trường quy mô lớn, nhiều phân hiệu; quy định định mức cán bộ quản lý, kế toán, nhân viên và giáo viên Tổng phụ trách Đội theo số lớp, học sinh, địa điểm. Đồng thời, các cơ quan cần có hướng dẫn về nhiệm vụ của tổ trưởng, tổ phó chuyên môn và chế độ giảm tiết dạy, phụ cấp cho giáo viên kiêm nhiệm.